{"id":9820,"date":"2020-10-15T12:46:07","date_gmt":"2020-10-15T09:46:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bugday.org\/blog\/?p=9820"},"modified":"2020-11-05T13:19:41","modified_gmt":"2020-11-05T10:19:41","slug":"cocuklar-iklimi-konusuyor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/cocuklar-iklimi-konusuyor\/","title":{"rendered":"\u00c7ocuklar iklimi konu\u015fuyor"},"content":{"rendered":"\n

Anal\u0131 Kuzulu \u0130nisiyatifi Kurucusu Ye\u015fin Aydemir ve Ankara BBOM E\u011fitim Kooperatifi Kurucu Orta\u011f\u0131 Banu Binba\u015faran T\u00fcys\u00fczo\u011flu ile “Biz Yery\u00fcz\u00fc” projesi ve \u00e7ocuklar\u0131n iklim krizine yakla\u015f\u0131mlar\u0131 \u00fczerine konu\u015ftuk. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Anal\u0131 Kuzulu \u0130nisiyatifi ve Ankara Ba\u015fka Bir Okul M\u00fcmk\u00fcn E\u011fitim Kooperatifi Merakl\u0131 Kedi \u0130lkokulu \u00f6nc\u00fcl\u00fc\u011f\u00fcnde y\u00fcr\u00fct\u00fclen \u201cBiz Yery\u00fcz\u00fc\u201d projesi, 5-11 ya\u015f aras\u0131 \u00e7ocuklar\u0131 gezegenin gelece\u011fi i\u00e7in iklim krizini konu\u015fmaya ve yery\u00fcz\u00fcne el izi b\u0131rakmaya \u00e7a\u011f\u0131r\u0131yor.
<\/p>\n\n\n\n

\u201cSizce \u00e7ocuklar, ya\u015fan\u0131lan iklim de\u011fi\u015fikli\u011finin tar\u0131m\u0131, suyu, biyolojik \u00e7e\u015fitlili\u011fi ve kendi ya\u015famlar\u0131n\u0131 nas\u0131l etkileyece\u011fini anl\u0131yorlar m\u0131? Ekolojinin yanl\u0131\u015f y\u00f6netiminin ya\u015fanan her t\u00fcrl\u00fc s\u0131k\u0131nt\u0131ya nas\u0131l neden olabilece\u011fini g\u00f6r\u00fcyorlar m\u0131? \u00c7evre ve adalet aras\u0131ndaki yak\u0131n ili\u015fkiyi kavrayabiliyorlar m\u0131? \u00dcretim-t\u00fcketim s\u00fcrecindeki adalete kafa yoruyorlar m\u0131? Bu soruya verilecek en samimi cevap \u015fu olmal\u0131d\u0131r: Evet\u2026 Hepsini anl\u0131yorlar ve her \u015feyin fark\u0131ndalar. B\u0131rakal\u0131m konu\u015fsunlar\u2026\u201d<\/em>
<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Proje kapsam\u0131nda, SGP, TED \u00dcniversitesi E\u011fitim Fak\u00fcltesi ve EduAction Toplulu\u011fu i\u015fbirli\u011fiyle 7 Mart 2020 g\u00fcn\u00fc Ankara TED \u00dcniversitesi\u2019nde \u00e7ocuklar\u0131n ve ailelerinin yo\u011fun bir kat\u0131l\u0131mla ger\u00e7ekle\u015ftirilen etkinlikte, k\u00fcresel \u0131s\u0131nma ger\u00e7ekli\u011finden yola \u00e7\u0131k\u0131larak, t\u00fcm \u00e7evre ba\u015fl\u0131klar\u0131 \u00fczerine d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcld\u00fc, tart\u0131\u015f\u0131ld\u0131 ve bolca e\u011flenildi. G\u00fcn boyu s\u00fcren etkinlikte, \u00e7ocuklar \u201cvazge\u00e7ilmez haklar\u0131 olan ya\u015fanabilir bir d\u00fcnyay\u0131\u201d b\u00fcy\u00fcklerine anlatarak birlikte \u00e7\u00f6z\u00fcm yollar\u0131 arad\u0131. <\/p>\n\n\n\n

Covid-19 salg\u0131n\u0131 nedeniyle y\u00fcz y\u00fcze etkinliklerine ara vermek zorunda kalan Biz Yery\u00fcz\u00fc ekibi, dijital platformlarda aktivitelerine devam ediyor. Bu s\u00fcre\u00e7te, 5-10 ya\u015f aras\u0131ndaki \u00e7ocuklar\u0131n iklim krizi konusunda fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131n\u0131 \u00f6l\u00e7meye y\u00f6nelik yap\u0131lan anket \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131ndan \u00f6nemli veriler elde edildi: “\u00c7ocuklar\u0131n %90\u2019a yak\u0131n\u0131 iklim krizini konu\u015fmak istiyor.”
<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"<\/figure><\/li>
  • \"\"

    \ufeff”Biz Yery\u00fcz\u00fc” etkinli\u011fi, Ankara TED \u00dcniversitesi, 7 Mart 2020 <\/strong> <\/figcaption><\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    K\u0131saca kendinizden bahsedebilir misiniz? Anal\u0131 Kuzulu \u0130nisiyatifi ve BBOM Merakl\u0131 Kedi \u0130lkokulu<\/strong><\/strong> kimdir, neler yapar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ye\u015fin Aydemir: <\/strong>Anal\u0131 Kuzulu \u0130nisiyatifi \u00f6zellikle kent ya\u015fam\u0131 i\u00e7inde, giderek do\u011fadan uzakla\u015fan \u00e7ocuklar, ekonomik ve bireysel s\u0131k\u0131nt\u0131lar ile bo\u011fu\u015fan annelere nefes ald\u0131rmak i\u00e7in 8 y\u0131l \u00f6nce kuruldu. Bug\u00fcne kadar de\u011fi\u015fik co\u011frafyalarda 40 tane kamp d\u00fczenledi. Bulu\u015fmalar\u0131m\u0131zda hem anneler hem de \u00e7ocuklar i\u00e7in g\u0131da g\u00fcvenli\u011fi, yoga, pilates, masal, resim, m\u00fczik, dans, homeopati ve daha bir \u00e7ok ba\u015fl\u0131kta at\u00f6lyeler d\u00fczenledik. Neredeyse 700 civar\u0131nda insan ile ileti\u015fim kurmu\u015fuz, 350 ki\u015fiye varan bir say\u0131 ile de bir araya gelmi\u015fiz. Sanal medyadan b\u00fcy\u00fcm\u00fc\u015f bir \u0130nisiyatif olarak giderek daha etkin olmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yoruz. Hayattaki en b\u00fcy\u00fck ba\u015far\u0131lar\u0131mdan biri, bug\u00fcne kadar yaz\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m-konu\u015ftu\u011fum ve bir araya geldi\u011fim hemen herkesle aktif olarak ileti\u015fimde bulunmam. Bu sene Covid-19 nedeniyle kamplar\u0131m\u0131z\u0131 yapmad\u0131k. Biz kamplarda hem \u00e7ocuklarla hem annelerle fiziki temasa \u00f6nem veren bir yakla\u015f\u0131m izliyoruz. Herkesin tedirgin olaca\u011f\u0131 bir ortamda keyfimiz ka\u00e7acakt\u0131. Ama ilk f\u0131rsatta b\u0131rakt\u0131\u011f\u0131m\u0131z yerden yepyeni at\u00f6lyelerle devam edece\u011fiz. <\/p>\n\n\n\n

    Banu Binba\u015faran T\u00fcys\u00fczo\u011flu: <\/strong>Merakl\u0131 Kedi \u0130lkokulu, Ankara Ba\u015fka Bir Okul M\u00fcmk\u00fcn (BBOM) E\u011fitim Kooperatifi taraf\u0131ndan kurulmu\u015f bir ilkokuldur. D\u00fcnyam\u0131z\u0131n i\u00e7inde bulundu\u011fu \u00e7ok y\u00f6nl\u00fc sorunlara kafa yoran ve elini ta\u015f\u0131n alt\u0131na koymak isteyen baz\u0131 insanlar, \u00e7ocuklar\u0131 i\u00e7in daha adil, daha do\u011fru ve daha g\u00fczel bir gelecek i\u00e7in e\u011fitimin \u00f6nemine dikkat \u00e7ekmek istediler. BBOM Modeli b\u00f6ylesine bir ihtiya\u00e7tan do\u011fdu. Ankara BBOM E\u011fitim Kooperatifi \u00e7at\u0131s\u0131 alt\u0131nda 2015 y\u0131l\u0131ndan ba\u015flayarak faaliyet g\u00f6stermeye ba\u015flayan Merakl\u0131 Kedi, mevcut e\u011fitim sisteminin farkl\u0131l\u0131k gerektirdi\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcncesi ile yola \u00e7\u0131kt\u0131. \u00d6\u011frenmeyi ya\u015fam\u0131n bir par\u00e7as\u0131 sayan, \u00e7ocu\u011fun bireysel \u00f6zelliklerine \u00f6zel bir \u00f6nem atfeden, ekolojik dengeye sayg\u0131l\u0131 bir e\u011fitim birimi olu\u015fturdu ve Ankara’da alternatif e\u011fitim, demokratik y\u00f6netim, ekolojik duru\u015f ve \u00f6zg\u00fcn finansman temelli bir okul kurarak \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015flad\u0131. Ben de hem bir ebeveyn hem de kurucu ortak olarak, di\u011fer ebeveynlerle ve \u00e7ocuklar\u0131m\u0131zla birlikte bu yuvan\u0131n\/okulun in\u015fas\u0131 i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015ft\u0131m. Ekolojik duru\u015fun en belirgin hissedildi\u011fi okul mutfa\u011f\u0131nda aktif rol alarak, sa\u011fl\u0131kl\u0131 temiz ve adil g\u0131dan\u0131n hem \u00e7ocuklar\u0131n midesine hem de zihinlerine girmesi i\u00e7in \u00e7e\u015fitli projeler ger\u00e7ekle\u015ftirdim. Ayn\u0131 zamanda mesle\u011fim de olan do\u011fa koruma, do\u011fa e\u011fitimi gibi alanlarda okula ve \u00f6\u011fretmenlere destek verdim. Bu proje de yine bu anlamda Merakl\u0131 Kedi \u00e7ocuklar\u0131 i\u00e7in hi\u00e7 unutulmayacak bir tecr\u00fcbe oldu.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"
    Banu Binba\u015faran T\u00fcys\u00fczo\u011flu ve Ye\u015fin Aydemir<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

    S\u00f6z\u00fcn \u00e7ocuklarda oldu\u011fu \u201cBiz Yery\u00fcz\u00fc\u201d projesi nas\u0131l ba\u015flad\u0131? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ye\u015fin:<\/strong> Uzun s\u00fcredir sadece \u00e7ocuklar\u0131n s\u00f6z alaca\u011f\u0131 bir etkinlik dizisi yapmak niyetindeydim. \u015eenlikli, do\u011fa aktiviteleri olan ve bizi anlatan. Maalesef b\u00fcy\u00fck finans kaynaklar\u0131na ula\u015famad\u0131k. Zira projeyi kent kent gezdirmek niyetindeydim. Sonra Sevgili G\u00f6kmen Ardun, bir SGP fonlamas\u0131 ile geldi. Ankara\u2019da 1 g\u00fcnl\u00fck bir etkinlik yapma f\u0131rsat\u0131 bulduk. Merakl\u0131 Kedi \u0130lkokulu ile birlikte, ba\u015fta TED \u00dcniversitesi E\u011fitim Fak\u00fcltesi olmak \u00fczere bir \u00e7ok kurumun ve\/ya bireyin deste\u011fini ald\u0131k. 7 Mart 2020 g\u00fcn\u00fc ger\u00e7ekten \u00e7ok ba\u015far\u0131l\u0131 ve keyifli, bol kat\u0131l\u0131ml\u0131 bir etkinlik d\u00fczenledik. \u0130yi ki de o g\u00fcn\u00fc se\u00e7mi\u015fiz. Zira 11 Mart g\u00fcn\u00fc pandemi ilan edildi ve devam\u0131n\u0131 getiremedik. 23 Nisan haftas\u0131nda TED \u00dcniversitesi’nde uzun soluklu bir etkinlik dizisi planlamak i\u00e7in konu\u015fmu\u015ftuk ama maalesef olmad\u0131. Evlere girdi\u011fimiz s\u00fcre i\u00e7inde sanal medyadan aktivitelerimize devam ettik. Lakin vazge\u00e7mi\u015f de\u011filiz, s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir olmas\u0131n\u0131n yollar\u0131na bak\u0131yoruz. <\/p>\n\n\n\n

    Banu:<\/strong> Sevgili Ye\u015fin, bir s\u00fcredir \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 bu projeyle birlikte \u00e7\u0131kt\u0131 geldi ve Merakl\u0131 Kedi \u00e7ocuklar\u0131yla birlikte projeye talip olup olmayaca\u011f\u0131m\u0131z\u0131 sordu. Okulda \u00fczerinde fazlas\u0131yla kafa yordu\u011fumuz, \u00fcretimden t\u00fcketime, tarladan sofraya \u00e7ocuklara iklim de\u011fi\u015fikli\u011fini t\u00fcm y\u00f6nleriyle i\u015flemeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131rken, bunun bir de kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n \u00e7ocuklar oldu\u011fu bir panelle peki\u015ftirilecek olmas\u0131 fikri \u00e7ok heyecanland\u0131rd\u0131 bizi. Elbette ka\u00e7\u0131rmad\u0131k biz de bu f\u0131rsat\u0131, GEF\u2019in de deste\u011fiyle ba\u015flad\u0131k \u00e7al\u0131\u015fmaya. <\/p>\n\n\n\n

    Ayn\u0131 zamanda bir \u00e7ocuk haklar\u0131 krizi olarak da g\u00f6r\u00fclen iklim krizi \u00e7ocuklar\u0131 nas\u0131l etkiliyor?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ye\u015fin & Banu: <\/strong>\u00c7ocuklar belki \u015fu an do\u011frudan etkilerini hissetmiyorlar, daha \u00e7ok ebeveynlerin kayg\u0131lar\u0131 ya da emekleri \u00fczerinden tan\u0131kl\u0131k ediyorlar s\u00fcrece ama asl\u0131nda bu krizin sonu\u00e7lar\u0131 tam da onlar\u0131 etkileyecek. Bu nedenle \u00fcrkmeden, y\u00fcklenerek de\u011fil sahiplenerek, iklim kriziyle gelen yeni ya\u015fam \u015fekline uygun davran\u0131\u015flar\u0131 edinmeleri\/peki\u015ftirmeleri \u00f6nemli. Tam da bu nedenle “Biz Yery\u00fcz\u00fc” projesi \u00e7ok \u00f6nem kazan\u0131yor. \u00c7\u00fcnk\u00fc do\u011frudan bir \u00f6\u011freticili\u011fi \u00fcstlenmeden, \u00e7ocuklar\u0131n bilgilerinin y\u00fczeye \u00e7\u0131kmas\u0131na, k\u00f6klenmesine ve aksiyona d\u00f6n\u00fc\u015fmesine arac\u0131l\u0131k ediyor.<\/p>\n\n\n\n

    \u0130klim Anketi \u00e7al\u0131\u015fman\u0131zdan bahsedebilir misiniz? Nas\u0131l geri d\u00f6n\u00fc\u015fler ald\u0131n\u0131z?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ye\u015fin & Banu: <\/strong>\u0130klim anketi 5-10 ya\u015f aras\u0131ndaki \u00e7ocuklar\u0131 hedef alarak haz\u0131rland\u0131. Ne yaz\u0131k ki projenin tam ortas\u0131nda Covid-19 pandemisine yakaland\u0131k ve sosyal ya\u015fam internet ve sanal ortamlara s\u0131k\u0131\u015ft\u0131. Bu anket de sanal ortam\u0131n s\u0131k\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131ndan \u00e7ocuklar\u0131 korumak ve bu s\u0131k\u0131lmadan kaynakl\u0131 eksik\/yanl\u0131\u015f bilgilerin bize ula\u015fmas\u0131n\u0131 m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca \u00f6nlemek amac\u0131yla ipu\u00e7lar\u0131n\u0131 g\u00f6rmemize yarayacak \u015fekilde k\u0131sa ve az say\u0131da soruyla olu\u015fturuldu. 10 soruyla \u00e7ocuklar\u0131n bilgi ve bilin\u00e7 d\u00fczeyini, okul ve evlerde yap\u0131lan payla\u015f\u0131mlar\u0131n etkisini ve \u00e7ocuklar\u0131n bireysel olarak iklim de\u011fi\u015fikli\u011finin etkileriyle m\u00fccadele isteklerini\/niyetlerini g\u00f6rmeyi hedefledik. <\/p>\n\n\n\n

    Anket sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re, \u00e7ocuklar\u0131n b\u00fcy\u00fck bir k\u0131sm\u0131 konu hakk\u0131nda fikir sahibi; kimisi bunu bilimsel, temiz c\u00fcmlelerle ifade edebiliyorken, bir k\u0131sm\u0131 bilgisinin tam olarak fark\u0131nda olmadan, daha \u00fcst\u00fcnk\u00f6r\u00fc c\u00fcmlelerle ifade ediyor. Yan\u0131tlardaki bu nitelik farkl\u0131l\u0131\u011f\u0131 \u00e7ocuklar\u0131n bu konuda sohbet edebildi\u011fi ortamlara maruz kalm\u0131\u015fl\u0131\u011f\u0131yla paralellik g\u00f6steriyor. Ankete kat\u0131lanlar\u0131n %90\u2019a yak\u0131n\u0131 bu sohbetleri okulda \u00f6\u011fretmenleriyle ve arkada\u015flar\u0131yla yapabilmeyi istiyor. Yani sorunun fark\u0131nda ve daha fazla bilgi edinmek istiyor. Bu da bize \u00e7ocuklar\u0131n iklim krizinin fark\u0131nda olduklar\u0131n\u0131 ve s\u00fcrece t\u0131pk\u0131 di\u011fer payda\u015flar gibi dahil olmak istediklerini g\u00f6steriyor.<\/p>\n\n\n\n

    \u00c7ocuklara d\u00fcnyan\u0131n \u0131s\u0131nd\u0131\u011f\u0131n\u0131, iklim krizini nas\u0131l anlatmal\u0131y\u0131z?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ye\u015fin & Banu:<\/strong> \u00d6ncelikle sorunun kayna\u011f\u0131n\u0131 \u00e7ok iyi anlatmak gerekiyor, hemen arkas\u0131ndan da yapabileceklerimizi. Korku ya da \u00e7aresizlik sendromuna kap\u0131lmadan m\u00fccalede karar\u0131 alabilmeleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan bu nokta bizce \u00e7ok \u00f6nemli. G\u00fcndelik ya\u015fam, mevsimsel farkl\u0131l\u0131klar, sofralar\u0131m\u0131z, bunlar yeti\u015fkinler kadar \u00e7ocuklar\u0131n da kavrayabilece\u011fi, ilgilenece\u011fi konular ve hepsi de iklim kriziyle ili\u015fkili. Bunlar\u0131 konu\u015ftu\u011fumuz ve al\u0131nabilecek \u00f6nlemler ile birlikte bireysel olarak yapabileceklerimizi de g\u00fcndelik hayat\u0131m\u0131za dahil etti\u011fimiz sohbet ortamlar\u0131 yaratmal\u0131y\u0131z. <\/p>\n\n\n\n

    Krizi tersine \u00e7evirmek i\u00e7in hala \u015fans\u0131m\u0131z var m\u0131? \u00c7ocuklar\u0131n bu konuda \u00f6nerileri, sunduklar\u0131 \u00e7\u00f6z\u00fcm yolu ne oldu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ye\u015fin & Banu:<\/strong> Krizi tersine \u00e7evirmek de\u011fil de, bu krizin etkilerini azaltmak ve \u00f6n\u00fcm\u00fczdeki yeni s\u00fcrece uyum sa\u011flamam\u0131z\u0131 sa\u011flayacak davran\u0131\u015flar geli\u015ftirmek i\u00e7in \u015fans\u0131m\u0131z var. \u00c7ocuklar\u0131n bu y\u00f6nde \u00e7ok net e\u011filimleri ve \u00e7aba g\u00f6sterme istekleri var. Yeni ve temiz enerji kaynaklar\u0131yla \u00fcretilmi\u015f teknolojiye ge\u00e7i\u015f, fosil yak\u0131tl\u0131 ara\u00e7lar\u0131 terk etme… Ancak ekonomi ve t\u00fcketim al\u0131\u015fkanl\u0131klar\u0131yla ilgili fark\u0131ndal\u0131\u011fa y\u00f6nelik \u00e7ok fazla ipucu alamad\u0131k. Ankette daha \u00e7ok do\u011fa koruma, enerji tasarrufu, geri d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm gibi konular \u00f6ne \u00e7\u0131k\u0131yor. Bir de fabrika bacalar\u0131na tak\u0131lmas\u0131 gereken filtreler var tabii, dert edindikleri. \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n

    “Biz Yery\u00fcz\u00fc” projesinin \u00f6n\u00fcm\u00fczdeki d\u00f6nem i\u00e7in ne gibi planlar\u0131 var?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ye\u015fin & Banu:<\/strong> A\u00e7\u0131k\u00e7as\u0131, “Biz Yery\u00fcz\u00fc” projesinin \u00f6n\u00fcm\u00fczdeki krizle m\u00fccadele s\u00fcrecinde \u00e7ok \u00f6nemli bir rol oynayaca\u011f\u0131na inan\u0131yoruz. Bu  bulu\u015fmalar\u0131n di\u011fer illerde ve farkl\u0131 \u00e7evrelerden \u00e7ocuklarla yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131, hem \u00e7ocuklar i\u00e7in bir peki\u015ftirme ve davran\u0131\u015f de\u011fi\u015fikli\u011fine yol a\u00e7acak hem de yeti\u015fkinlerin konuya dikkatinin \u00e7ekilmesini sa\u011flayacakt\u0131r. Bu da hem evde hem e\u011fitim kurumlar\u0131nda bir program dahilinde ele al\u0131nmas\u0131na y\u00f6nelik bir yol olarak d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclebilir. <\/p>\n\n\n\n

    Sizi nas\u0131l takip edebilirler ve size nas\u0131l ula\u015fabilirler?  <\/p>\n\n\n\n

    Ye\u015fin & Banu:<\/strong> Sosyal medyada \u201cBiz Yery\u00fcz\u00fc\u201d hesaplar\u0131n\u0131 takip edebilirler. \u00d6\u011fretmenleri, ebeveynleri yard\u0131m\u0131yla bu gibi panellerin kendi ula\u015fabilecekleri mecralarda yap\u0131lmas\u0131n\u0131 talep edebilirler. Biz bu konuda \u00e7al\u0131\u015fmaya, bunun i\u00e7in her t\u00fcrl\u00fc f\u0131rsat\u0131 de\u011ferlendirmeye niyetliyiz. Ayr\u0131ca Anal\u0131 Kuzulu \u0130nisiyatifi ve Merakl\u0131 Kedi hesaplar\u0131ndan da payla\u015f\u0131mlar\u0131m\u0131za devam ediyoruz. TED \u00dcniversitesi de destek vermeye g\u00f6n\u00fcll\u00fc olacakt\u0131r diye umuyoruz. \u00c7\u00fcnk\u00fc E\u011fitim Fak\u00fcltesi’nin g\u00f6n\u00fcll\u00fc grubu ger\u00e7ekten \u00e7ok \u00e7al\u0131\u015ft\u0131 ve SGP raporunu CV\u2019lerinde kulland\u0131lar. Onlar i\u00e7in de ilgin\u00e7 ve yeni bir deneyim oldu.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    Son olarak eklemek istedi\u011finiz ba\u015fka bir \u015fey var m\u0131?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ye\u015fin & Banu:<\/strong> \u00c7ocuklarla yap\u0131lacak etkinliklerin ve onlara y\u00f6nelik geli\u015ftirilecek her t\u00fcrl\u00fc projenin \u00f6n\u00fc \u00e7ok a\u00e7\u0131k. Her \u015feyin fark\u0131ndalar ve b\u00fcy\u00fcklerin aksine daha duyarl\u0131, daha ak\u0131ll\u0131lar. Teknoloji kullanma konusunda bizlere oranla daha yetkinler ve bizlerden \u00e7ok daha erken yabanc\u0131 dil \u00f6\u011frenme f\u0131rsat\u0131n\u0131 buldular. D\u00fcnyada bir ka\u00e7 \u00fclkeye gitmi\u015f bir s\u00fcr\u00fc kuzum var, daha 5-6 ya\u015flar\u0131ndalar. De\u011fi\u015fik ya\u015fam bi\u00e7imlerini, farkl\u0131 insanlar\u0131 g\u00f6rme-tan\u0131ma ve g\u00f6zleme f\u0131rsat\u0131na \u00e7ok erken ya\u015fta ula\u015fan ciddi bir \u00e7ocuk birey toplulu\u011fu var. Elbette b\u00fcy\u00fck s\u0131k\u0131nt\u0131lar \u00e7eken ve bu ko\u015fullara sahip olmayan \u00e7ocuk say\u0131s\u0131 \u00e7ok daha fazla. Ve bu da bizim can\u0131m\u0131z\u0131 \u00e7ok s\u0131k\u0131yor. Projelerimize fon bulabilirsek \u00e7ok \u00e7e\u015fitli nedenlerle bu imkanlara sahip olamayan \u00e7ocuklar ve anneleri ile de \u00e7al\u0131\u015fmak istiyoruz. Umar\u0131m, \u00f6mr\u00fcm\u00fcz elverir…<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    R\u00f6portaj: <\/strong>Ay\u015fe Nur Ayan – Bu\u011fday Derne\u011fi \u0130leti\u015fim Ekibi<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Anal\u0131 Kuzulu \u0130nisiyatifi Kurucusu Ye\u015fin Aydemir ve Ankara BBOM E\u011fitim Kooperatifi Kurucu Orta\u011f\u0131 Banu Binba\u015faran T\u00fcys\u00fczo\u011flu ile “Biz Yery\u00fcz\u00fc” projesi ve \u00e7ocuklar\u0131n iklim krizine yakla\u015f\u0131mlar\u0131 \u00fczerine konu\u015ftuk. Anal\u0131 Kuzulu \u0130nisiyatifi ve Ankara Ba\u015fka Bir Okul…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":9823,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18,30,26],"tags":[690,691,688,689],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9820"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9820"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9820\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10186,"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9820\/revisions\/10186"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9823"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9820"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9820"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bugday.org\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9820"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}